多乐西

英语牛娃诡计敦厚傅

慎重心，避烂坑

把往常孩子推成小牛娃

巨匠好，我是多乐西。

时值年底，我的选题和我的心一样撺拳拢袖，归正快过年了，那就整波大的！

1

上周的互联网大事件，巨匠齐知说念啦 ~ 多数番邦友东说念主融入小红书，俺们也过上了"早 C（Chinese）晚 A（American）"的日子。

牛娃家长们不是悔悟《柯林斯 · 真实听力》国内没了嘛，掀开小红书，嘎嘎真实的英语听力，当今驱动。

有东说念主狂喜，免费朴直的白话外教这不就来了？

然则哈（我妈味又上来了……）

一呢，小红书是个巨匠平台，姆妈们懂，有太多营业的东西，也有好多老母亲看不太懂的网罗热梗。

就上周我连蹲四个晚上的放弃看，在中外一派善良友好之声中，有冒出欠妥言论的、搞脑怒的、甚而擦边的……

而更高频的呢，咳，是说脏话。

成年东说念主望望热闹尚可。抱着学习的心来的话，这实在不算一个止境好的学习平台。

照旧网友们透澈："我这水平齐能十足听懂的英语，详情不是啥好话！"

也有靠谱的哈！比如我刷到一些幼教号、敦厚号 ~ 忠诚可以，但听 + 瓦解术语，也难……

说真话，我们往常家长分歧原版教材、读物尚且竭力，再从一大堆国外网友里找到靠谱的番邦东说念主聊白话？学英语？

不管咋说，有契机照旧可以试试，但一定是娃和家长沿途。试试去听，或浅易地说，或者用留言尝试写。

你会看到，语法作假，逻辑错乱，拼写没对，考试一定会扣分� �，但在真实交际里，其实无东说念主介意。

▲多朴直多实用的中语教授，几许钱也找不到啊

二呢，回到现实，忆往昔…砖家淡薄"英语滚出主科"，喷子吼"英语滚出中高考"，

而当今，从咱妈的" 144 小时来华免签策略"，到小红书"洋悟率领"，

发现没，即使咱原地不动，全国也还是主动地走到我们眼前；

发现没，英语不仅要学、学好，还得改改传统学英语的念念路！

学英语，终末即是为了用；是以考试也在往"用英语"靠，倒逼着娃去学可以实战的英语。

▲   畴昔写的

此次事件之后，我们会发当今国内使用英文的场景，越来越丰富、多元了。

真实的情状、赛博的空间、AI 东说念主机相似……有的是说英语的契机。

2

停！安详！

这个话题不息说下去，眨眼间我眼皮一跳！

在这么的表里呼声下，年后不会又一大波"启齿神器"要端上桌了吧？

为啥这年初什么英语居品，加上一个"启齿神器"齐那么好卖啊？

  //   

· 因为我们我方不会，或者，不太会。

·  因为我们的求知时期就很想领有，也更但愿下一代能够领有。

· 因为很难科罚，也没念念路，啥时候驱动，按什么规则，是"别传读写"照旧"先输入后输出"。

· 因为当今，"相似与抒发"这件事，还是从也曾的言简意赅、中产专属，造成了如今英语学习的硬刚需、让普娃脱颖而出的软妙技。

以上 1234 点，个个锁定当爹当妈的痛点、爽点，"启齿神器"冒昧变"搞钱利器"。我们抱着期待，心甘欢跃被营销，被套路——

"万一……哪怕有极少可能，孩子的英语白话能行呢……？"

"万一……孩子可以毋庸再像我，学了 N 年，还个哑巴英语呢？"

我一万个共情！

不专科地说，哪怕没看过几本书，句子也写不利索，对话的时候，演讲的时候，口试的时候，录视频的时候，一顿咔咔流利输出，好感度 + 印象点就拉满，要再有一口朴直发音，稳赢。

这即是外显才能的平允，优秀一眼可见。

但不可戳着我们家长的妙技盲点乱打耳巴子！

那么到底怎么帮娃正确启齿，以免猝然娃的时候姆妈的钱？

干货驱动了� �

3

其实就两个要害，我极少，巨匠就澄澈了 ~

第一步：对"神器"祛魅

同业勿怪，我们市面上的少儿英语居品，对"启齿"的界定其实是很疲塌的。

假如一个东东，从基础日常对话驱动，好多抒发齐很安妥入门者启齿师法，课文中的对话和随笔，亦然朴直老钱的英文抒发面貌——

它算不算启齿神器？

算！！

它是《新倡导英语》

假如一个东东，全是白话抒发场景和例句，既有高频的生存对话，还有常用的商务英语——

它是《走遍好意思国》

再假如，有一个东西，大部分孩子能乐呵呵方位开去师法，能主动启齿说英语——

这算不算神器？

虽然算！！甚而比前两个还更"启齿"咧！

它是"英语趣配音"

它们齐很好，齐不是才略税，何况，齐很"启齿"。

但，是你想要的那种"神器"吗？代不代表简直的"白话才能"？

离家长们你期待的那种，娃子在中英文双语解放切换，指点山河、扬我国威、教番邦网友作念东说念主……是不是……还有点距离？

懂了没？可以通过跟读、熟读、背诵等面貌，从而师法输出的，叫"启齿神器"没问题。

但你要知说念，这仅仅英语栽培居品的基操良友。

靠谱的英语教材、有音频的册本、APP、课程、免费的音视频资源、英好意思剧、AI ……齐可以作念到。

第二步：明确怎么"启齿"

看啥啥齐是启齿神器，这咋得了。

我能帮巨匠作念的是：

✅   理明晰不同的"神器"到底用了什么面貌，去帮娃启齿说英语。

✅   你的娃，刻下，最最需要的是哪种"启齿"和哪种"神器"。

第 1 大类 .

悉数小孩能无离别完成的启齿——先听后说

最浅易的启齿：先听，后跟读

跟读，是最浅易，无难度，无技能含量的启齿。

但为啥照旧有娃作念不到？主淌若懒。

懒得张嘴，姆妈一忙一走开，就投入低唱，默两行就跑神。

是以我的第一个启齿神器，颁给ABC Reading！（无广，宽心不息看）

ABC Reading 为啥值钱？除了内置全套正版RAZ 分级和 quiz 小锻真金不怕火，除了学而念念的弘大教授基因塞进去的硬核学英语功能，

它的值钱，主要还在把好意思国原版 RAZ 的精髓——听 ->跟读 ->作念 quiz 题——这三大学习要道，高质料地搬追思了。

随着学习过程走，每一册书必须经过，听音频 + 跟读，这个过程。

焊死了，必须跟读，不启齿就过不了这一册。

ABC Reading 是在学习要道中下功夫让娃丝滑张嘴，那第二个启齿神器——海尼曼分级，则是用内容撬开了娃的嘴。

海尼曼的念念路是：听 ->跟读 ->然后迁徙。

"迁徙"啥风趣？咱换个抒发——同样的句型，反复反复反复出当今兼并册书、不同本书里。

这其实是分级读物的共同念念路，海尼曼作念得额外优秀散伙。

比如，这本书：

Mom is  walking.

Mom is reading.

Mom is jumping.

Mom is  swimming.

Mom   is riding.

Mom is shopping.

Mom is  eating.

Mom   is hugging me.

即是在访佛 Mom is doing 这个句式。

孩子通过熟读和词汇学习，再把新学、学过的词汇，套用进这些句式里，简言之，句式不变，单词海量变化，收尾"启齿"迁徙。

换主语：

Mom is walking.

Dad is walking

She is walking

My sister  is walking

The bird  is walking

I   am  walking

……

换动词：

Mom is watching

Mom is watching me

Mom is washing dishes

Mom is working

Mom is happy

Mom is very happy

Mom is very angry

Mom is exhausting

换时态：

…… was   walking

海尼曼把这招是用到极致的，喏，sb can xx  这个句式，一个级别里访佛了 867 遍。NB � �

需要浅易念念考的启齿：发问 + 回复

这是在听和说之间，加了一个瓦解念念考的要道：先听 ->瓦解 + 念念考 ->后启齿输出。

来，我们把这个"瓦解念念考"要道展示一下：

一般会用到引入动画、敦厚教授、图像或什物等，让孩子八成瓦解听到的内容。

然后访佛刚刚的常识点，趁机发问：The boy is happy? Or sad?

孩子只需要启齿说出要害的词汇即可：happy、sad

其实即是完成一轮"可瓦解输入 + 输出"的小闭环，同期呢，用输出，考试娃是否确凿听懂。

小一又友家长看到这部分，有莫得以为超眼熟呢？

这即是英语发蒙课的逻辑！

这即是好多2-8 岁英语发蒙 APP/ 课程，主要遴选的启齿方式——敦厚发问，娃回复。

到这一步为止，孩子其实并莫得主动去抒发。

接下来，要主动咯� �

  需要一定瓦解 + 记挂的启齿：复述

这里的启齿，并不是孩子跟读、访佛之前听到的词、句。

复述，指对比拟多的内容进行瓦解、加工后娃我方组织话语说出。

是不是有点抒发那味儿了？

第三个正经八百的启齿神器，我颁给发蒙系统课——白话星球。

它帮娃攻克的是传统教授、家庭散养，基本无法收尾的难关，自主复述。虽然前边还有好多铺垫哈。

比如依然会访佛：听 ->借助图像、视频、外教进行可瓦解输入 ->跟读、诵读、回复问题……这些行径。

这个"英语启动的过程"不可或缺，娃无论用什么资源，齐会履历这么一轮。

前边的基础塌实后，基于对重心词、句、情节的瓦解，还是一定的记挂力，孩子可以通过看图、看念念维导图，来再行说出、讲出这个故事。

其实即是用白话抒发将发蒙的恶果串联起来。

这么的启齿，还有氪金玩法，即是巨匠更熟谙的外教白话 1 对 1，线下或直播，1 周 3-4 次傍边，一次围绕一个主题进行涵养、引导、输出。

作念到↑黑字这种，即是靠谱的；不靠谱但烧钱的，即是发蒙唱跳级退退退� �

给第一大类打个小总结，

以上三种"启齿"，跟读、发问回复、复述，

1.  它们的第一步，齐是听。莫得这一步，不可能说得出来。

2.  孩子阻塞嘴巴的时候段，并不需要刻意拉长。惟有娃不是太小，中语母语也不太利索的，齐可以饱读舞启齿随着说。

何况说（输出），可以倒逼更好地听、读（输入），同期检讨娃听、读（输入）的效果。

3.  输出端作念得很够，惟有资源充足专科靠谱，好多启齿面貌齐镶嵌教授要道里了。

接下来，我们聊高阶极少的"启齿"追求，以及两个实战性更强的"神器"。

第 2 大类 .

原版娃更容易完成的启齿——强输入带动的强输出，言之有物。

这类启齿，更需要孩子有一定的积贮，是以阅读更多的大孩子（小学中年纪段 - 中学 - 大学），在这类启齿中更有上风，因为他们脑子里存的抒发素材，更多。

4

在熟谙的边界开话柄战——AI 互动相似

24 年好电影未几，我很可爱的一部是《持娃娃》。

铭刻么，当小主东说念主公不敢说英语，他的奶奶，也即是沈腾家的鸡娃指挥官，安排了俩外教逮着他问路。

当外教想我方发达时，奶奶在对讲机里大吼了一声：按教材来！！

▲图 持娃娃

即是从这一秒驱动，我以为这个电影，有点东西。

不懂的东说念主以为，这不是一板三眼吗？

但想想，我们学习一门外语，启齿的要道，好多娃是有一定胆小的（部分社牛娃以外），而从熟谙的、学过的、读过的话题脱手，可以极大缩短启齿门槛。为啥呢？

有话题，有素材，有可聊的。

比如"打呼唤" , 新学期第一单位必学打呼唤。三年纪课文有打呼唤的基本抒发，浅易自我先容的句子，7 年纪课文是先容不同国度打呼唤的面貌。

惟有娃学了教材第一单位，那一定不会张嘴没东西，因为关联的词汇、句式，还是铺垫过了。

▲   图 持娃娃

第四个启齿神器，我给英语趣配音家的——AI 外教。

它即是一个皎白的白话实战 APP，把娃熟谙的、学过的、读过的、看过的、感酷好的话题，一个个搜罗起来，诈欺 AI，引导娃多说、说好、积贮更多。

还可以用"说"的面貌，加强对"已学"、"已读"的内容的瓦解和拓展。

何况 AI 无比耐烦、无穷包容，不需要娃说得有多好、多有逻辑，什么涎水话、车轱辘话，它齐能接住，然后带着娃回正轨去。

是以它推行是一个"以‘说’代练"、"用‘说’鸡英语"的东东，担任24 小时英语白话外教陪练一职，还有白话考试的栏目。

免费的 AI 虽然也可以练白话啦，但大多教授指标性不彊，也莫得针对学生娃、白话弱基础娃的专诚联想，比如纠音、白话中的语法问题、和教材、读物、考试等配套的主题白话锻真金不怕火等……

面向巨匠的免费 AI 其实更安妥白话自身可以，有积贮的玩家们 ~

5

让对方闭嘴的启齿——演讲与抒发

终末一种"启齿"，其实还是是"简直的话语才能"了。对标我们的抒发力，这是一种有逻辑、有不雅点、有结构、有端倪、有劝服力的启齿，也即是"演讲与抒发"。

到这个进度的孩子，

1

有充足丰富的高质料输入——看得多、听得多

2

中语母语的解析也很丰富——照旧得看书看报。

3

写稿也不可能差的——说、写齐是输出

KET 之后的孩子，在你原有的学习筹办中，可以用好 AI 器具，以及可以加强下白话抒发的专科教师。但切记不要太依赖纯聊天的外教或课，照旧要有一定教授体系的，更靠谱。

我的保举，是终末一个启齿神器，不是课，是一册专科的白话抒发原版教材——我们平台牛娃四件套中的《Present Yourself》，来自剑桥大学出书社。

它用笔墨呈现给孩子，怎么一步一步拆解、准备、分端倪抒发一个话题。

和娃的白话抒发沿途非凡的，还有超等丰富的主题词汇、超等邃密的逻辑念念维，是一套相配偏才能的实战教材。

最近木有开团，需要的一又友可以去靠谱平台找找，记取，正版是有外教抒发示范视频的哈！

多乐西的分割线

写完啦！趁着小红书这波热度，和巨匠聊了聊"中国孩子到底应该奈何练白话"。

能说出口：有音频就行。因为只需要作念一个当作：跟读。

能自主说：在听的基础上，加上"可瓦解"和"极少记挂力"。用回复问题、浅易复述，尝试我方组织话语去说英语。

说得相配好：输入积贮相配紧迫。听、读、看，英文、中语，积贮越多，才越有话说。

说得有逻辑：加上结构化抒发的教师就可以。这时候你会发现，说的最高体式，照旧落到了笔头和脑袋，需要更多台下功夫，才能树立公开抒发中，一个闪闪发光的孩子。

终末，保举两个超等好的器具。

一个是开话柄战说英语神器——AI 白话 APP

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可以无压力先买，今天让娃用用、试试 ~ 归正齐可以七天荒唐由的啦！

有了我方的客不雅体验，再看翌日我的先容文，就谢却易被我的喜好带偏啦� �

今天就写到这 ~

多乐西

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